These 1
Alle (…) Entwicklungsphasen computerbasierter Bildungstechnologien
sind gekennzeichnet durch eine anfängliche Euphorie über die vielfältigen
und neuen Lehr- bzw. Lernmöglichkeiten und deren v. a. positive Effekte
auf den Lehr-/Lernprozess und einer anschließenden heftigen Ernüchterung über
die tatsächlich bestehenden Einschränkungen und Probleme bei der Realisierung
im Unterrichts- und Lernalltag. (S.197)
aus:
Rolf Messerschmidt und Regina Grebe: „Zwischen visionärer Euphorie und praktischer Ernüchterung. Informations- und Bildungstechnologien der vergangenen fünfzig Jahre“
(QUEM-report – Schriften zur beruflichen Weiterbildung, Heft 91)
Denkt ihr auch so? ….
